小班踢足球教案（第1部分）

与小足球交朋友

目标：

1、熟悉足球运动，了解其基本特点。

2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

准备：

将小足球撒在草地上，数量与孩子的数量相同，并制作两个简单的进球。

过程：

1.熟悉小足球

1.草地上有很多新“朋友”。请你们每个人都找到一个“朋友”。

2.孩子们自由交流有关足球的知识和经验，如球的形状、比赛规则等。

3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：

(1)用脚踢； (2) 球门是小足球的主场。

2.用小足球玩游戏

1.孩子们可以在草地上自由地踢足球。老师强调规则：（1）只能用脚踢； (2)仅限于草地区域。

2、在任意球的基础上，幼儿尝试有目的地将球踢入球门，并将球送回家。

3. 放松活动

孩子们拿起小足球，在草地上慢跑放松。

（点评：孩子们第一次接触足球的时候非常开心，老师让孩子们找到自己的足球朋友，自由交流足球知识，自己踢球，这些看似随意的活动安排，正好符合孩子们好奇好动的天性。）

小班足球教案【第二部分】

活动目标：

1.能够用脚带球前进，掌握控球方法，提高脚部控球能力。

2、跑步时锻炼腿部力量和身体协调性。

活动准备：

足球

活动亮点：

能够用脚带球前进并掌握控球方法。

活动流程：

1、老师充当“教练”，孩子充当“队员”。排球进入运动场，激发孩子们打球的兴趣，充分活动身体。

2、孩子们可以自由尝试用脚踢球的方式，激发兴趣。

教师引导孩子注意不同的玩耍方式，鼓励孩子自由尝试、探索。

3. 老师示范并讲解如何用脚带球前进以及如何停球。让孩子仔细观察，激发他们练习的兴趣。

4、孩子可以自由练习。

5、玩“运球”游戏。

6.游戏结束，放松身体。

活动延伸：

踢足球可以增加孩子的兴趣。

小班足球教案【第三部分】

【教学流程】

1. 头顶报纸，走到场地边缘。

2、将报纸拧成纸棍，做纸棍练习：上肢动作、头部动作、腿部动作、侧向动作、身体旋转动作、腹部和背部动作、全身动作、跳跃动作。

3、足球训练

1、拿着报纸赛跑：将报纸举在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉落。

2、免费培训。 （老师巡视并鼓励孩子想出各种玩报纸的方法。）

3、小组练习射门、传球、头球、鱼跃等动作。

4. 游戏《足球比赛》

1.讲解比赛规则：分为两队，每队有一名守门员；胸带颜色相同的队员为同一队的队员；比赛中将球射入对方球门仅得一分；不能推、抓对方球员，手不能直接触球，违反规则将被判罚点球。

2、分组球类比赛（老师担任裁判，适当调整比赛，并提醒孩子遵守比赛规则）。

5. 放松活动

绕着操场慢跑，收拾好操场，然后回到活动室。

【延伸活动】

1、早上活动或自由活动时，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，想出新花样。

2. 找出哪些其他废弃物品可以用作有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。

【活动分析】

一、设计意图

本活动的主要教学目标是练习踢、跑、跳等基本动作。也恰逢“世界杯”足球比赛。以足球训练、足球比赛为情节，以报纸为游戏素材的活动，可以让孩子主动关注周围的世界，感受到重复利用报纸给自己的活动带来的快乐。 ，一石三鸟。在设计活动时，我们以报纸原型作为活动材料进行基础体能训练，进一步将报纸卷成棍子进行准备活动，组报纸进行足球训练，最后进行足球比赛。循序渐进的活动逐渐增加了难度。利用游戏情节达到健康活动的目标，也能渗透基本的环境教育目标。

2、效果分析

活动开始，当老师展示活动报纸时，孩子们就被这个有趣的装置吸引了。一名小朋友提问：旧报纸也可以当玩具吗？经过一系列的活动后，他们才发现，平时以为无用的报纸居然还能开展如此有趣的活动，真是太有趣了。这种环境教育可以在游戏中体验，在快乐中吸收。其次，活动中给孩子们提供了充足的空间和时间，想出各种玩报纸的方式，丰富了孩子们对垃圾利用的体验。第三，孩子们的活动非常活跃。他们积极、愉快地参与活动，有的还合作玩耍。第四，由于这项活动是孩子感兴趣的，孩子可以主动遵守游戏规则，无需老师反复强调。

小班足球教案【第四部分】

活动目标：

1、初步探索绕过障碍物运球，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

一名足球运动员，5名大、中、小球员，一个球门

录音机、目标

活动流程：

1、热身活动：听音乐，用足球进行循环练习：绕着球跑——一脚跳到球上——触球——跑过球。

2. 基本活动：

（1）添加障碍物，探索绕过障碍物运球的方法；孩子们分别探索；要求个别儿童展示各种运球绕过障碍物的方法；孩子们互相尝试；再次练习并要求个别幼儿表演。

（2）活动讨论：练习时如何快速、良好地运球绕过障碍物。

3. 区域活动：

(一)运球和投篮

(2)绕圈运球和投篮

(3)在树林和斜坡上运球

(4)称量球的重量

(5) 2-5人互相运球

4.放松活动：孩子们和老师在轻松的音乐声中放松身体。

活动建议：

在球场设置中，球和篮筐放置得远或近。圆圈可大可小。每个区域都有标记，孩子们每次玩耍后都可以将其取下并贴在身上。

小班踢足球教案（第五部分）

竞争很少

目标：

1、了解简单的游戏规则，积极参与游戏。

2.练习踢球技巧和锻炼。

3、培养初步的竞争意识，体验合作的价值。

准备：

在草地两端各放置一个小球门，并在草地中间画一条线。

过程：

1、赛前准备

1、检查孩子的衣服是否合适。

2、孩子听音乐，活动头、颈、手、腿、脚等关节。

2.小​​型比赛

1. 孩子们被分成两队，清楚地了解各自的球场、目标和比赛规则。

2、球类比赛开始时，老师作为裁判参与活动，关注孩子们的表现和比赛的进展。

3、中场休息时，老师提醒孩子们擦汗、喝水。

4.交换场地，继续比赛。老师建议体弱的孩子在附近休息或成为啦啦队队员。

5. 游戏结束。在组织放松活动的同时，让孩子们简单分析一下比赛情况，说说自己进了多少球、进球情况等。

（点评：比赛是培养团队意识最有效的方式，比赛过程中，孩子们积极传球、接球，配合默契，看到同伴摔倒，及时将他们扶起，给予他们帮助）当他们进球时，他们会互相拥抱并欢呼；如果他们丢了球，他们可以互相安慰和鼓励，当然，比赛给孩子们带来了更多的快乐。）

更多幼儿园教案延伸阅读

【精品】大班踢球4个通用教案

高年级踢足球教学计划（第 1 部分）

与小足球交朋友

目标：

1、熟悉足球运动，了解其基本特点。

2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

准备：

在草地上撒上与孩子数量相同的小足球，并打出两个简单的球门。

过程：

1.熟悉小足球

1.草地上有很多新“朋友”。请你们每个人都找到一个“朋友”。

2、孩子们自由交流关于足球的知识和经验，如球的形状、比赛规则等。

3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：

(1)用脚踢； (2) 球门是小足球的主场。

2.用小足球玩游戏

1.孩子们可以在草地上自由地踢足球。老师强调规则：（1）踢球只能用脚； (2)仅限于草地区域。

2、在任意球的基础上，幼儿尝试有目的地将球踢入球门，并将球送回家。

3. 放松活动

孩子们拿起小足球，在草地上慢跑放松。

（点评：孩子们第一次接触足球时非常高兴，老师让孩子们找到自己的足球朋友，自由交流足球知识，自己踢球，这些看似随意的活动安排，正好符合孩子们好奇好动的天性。）

高年级踢足球课程计划 [第 2 部分]

活动目标：

1、初步探索绕过障碍物运球，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

一名足球运动员，5名大、中、小球员，一个球门

录音机、目标

活动流程：

1、热身活动：听音乐，用足球进行循环练习：绕着球跑——一脚跳到球上——触球——跑过球。

2. 基本活动：

（1）添加障碍物，探索绕过障碍物运球的方法；孩子们分别探索；要求个别儿童演示各种运球绕过障碍物的方法；孩子们互相尝试；再次练习并要求个别幼儿表演。

（2）活动讨论：练习时如何快速、良好地运球绕过障碍物。

3. 区域活动：

(一)运球和投篮

(2)绕圈运球和投篮

(3)在树林和斜坡上运球

(4)称量球的重量

(5) 2-5人互相运球

4.放松活动：孩子们和老师在轻松的音乐声中放松身体。

活动建议：

在球场设置中，球和篮筐放置得远或近。圆圈可大可小。每个区域都有标记，孩子们每次玩耍后都可以将其取下并贴在身上。

高年级踢足球课程计划（第 3 部分）

竞争很少

目标：

1、了解简单的游戏规则，积极参与游戏。

2.练习踢球技巧和锻炼。

3、培养初步的竞争意识，体验合作的价值。

准备：

在草地两端各放置一个小球门，并在草地中间画一条线。

过程：

1、赛前准备

1、检查孩子的衣服是否合适。

2、孩子听音乐，活动头、颈、手、腿、脚等关节。

2.小​​型比赛

1. 孩子们被分成两队，清楚地了解各自的球场、目标和比赛规则。

2、球类比赛开始时，老师作为裁判参与活动，关注孩子们的表现和比赛的进展。

3、中场休息时，老师提醒孩子们擦汗、喝水。

4.交换场地，继续比赛。老师建议体弱的孩子在附近休息或成为啦啦队队员。

5. 游戏结束。在组织放松活动的同时，让孩子们简单分析一下比赛情况，说说自己进了多少球、进球情况等。

（点评：比赛是培养团队意识最有效的方式，比赛过程中，孩子们积极传球、接球，配合默契，看到同伴摔倒，及时将他们扶起，给予他们帮助）当他们进球时，他们会互相拥抱并欢呼；如果他们丢了球，他们可以互相安慰和鼓励，当然，比赛给孩子们带来了更多的快乐。）

高年级踢足球课程计划 [第 4 部分]

奥特曼与怪物战斗

目标：

1.练习走位和投篮，提高动作的准确性。

2.在游戏场景中感受小型足球活动的乐趣。

准备：

1. 制作一些自制的球门（由两把小椅子组成，中间粘上纸，并贴上怪物头的标签）并将它们散布在草地周围。

2.每人拥有一个小足球。

3.奥特曼卡通主题曲、录音机。

过程：

1.热身运动

1.现在你是奥特曼，宇宙英雄，我是奥特曼的母亲。为了打败怪物，我们必须拥有强壮的身体。我们一起做点运动吧。

2、儿童应做头、颈、腰、腿等部位的伸展运动。

3. 孩子们围成一圈，在场地上进行青蛙跳。

2. 与怪物战斗

1.我得到消息，一群外星怪物来到了草地上。我们将立即摧毁它们。

2、老师演示“击败怪物”（即定位射门）：将足球移到“怪物”面前的红点处停下来，然后瞄准“怪物”，将足球踢入球门。

3、当奥特曼音乐响起时，老师重点指导孩子们瞄准方向，将球踢向“怪物”，直到“怪物”头被踢碎。

3.庆祝胜利

1、“奥特曼”拿起小足球，在音乐中欢呼胜利，互相拥抱。

2.“奥特曼”伴随着音乐进行放松活动。

（点评：老师巧妙地将定位镜头设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技巧练习融入其中，调动了孩子们参与活动的积极性，一次次瞄准“怪兽” “射击不仅锻炼身体和技术，还能体验运动的乐趣。）

幼儿园美术教学设计：踢足球

活动目标：

1、能够以绘画的形式表现人物踢足球的动态。

2.尝试集体照的构图。

3、体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人的影响。

活动准备：

1、孩子有经验：孩子有踢足球的经验，在电视上看过足球比赛。

2、准备学习工具：蜡笔、画纸等。

3、教具准备：足球比赛图片、儿童读物《踢足球》、会动的小人物。

活动流程：

（1）引导孩子欣赏图画，回忆已有的经验，激发孩子的创造欲望。

1.展示足球比赛图片。

师：小朋友们，你们看过足球吗？看看这些照片。碧绿的草坪上，分成两队的球员正在积极争取进球。这是非常悲伤和强烈的。让我们来画一下这些场景吧！

(2)师生共同讨论人物踢足球的基本动态。

1.学习如何踢球。

老师：角色踢足球时的身体动态是什么样的？有小孩子可以模仿一下，让大家都看得清楚吗？

2、老师展示移动的小人模型，并摆出各种踢腿姿势，让孩子们了解运动过程中四肢和躯干重心的变化。

师：跑步的人踢足球时四肢是怎样运动的？踢球的人的动态如何？几位运动员争球时的姿势是什么？

3、提出涂装要求。

师：两队的服装有何不同？为什么？

师：参加足球比赛的人很多，所以每个球员不能画得很大。尝试吸引球门和尽可能多的球员。

孩子在写字前要仔细观察。

(3)少儿小组创作、老师导览。

1.儿童手术

老师提醒孩子们合理布局，要求孩子们在踢球时表现出人物的各种动态。

（4）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

欣赏和评价构图合理、动作生动的作品。

活动延伸：

1、区角活动：收集各类团体比赛的图片和资料，张贴在区角，让孩子们欣赏和体验团队合作精神。

2、田野渗透：结合健康活动，开展足球小游戏，引导孩子充分体验足球运动的乐趣，学习一些简单的足球技巧。

【教案样本】大班踢足球短教案（2篇）

俗话说，手无网，看鱼跳。 。高质量的课堂意味着幼儿园老师在教，学生在答，所教的知识能够被学生吸收。最好的解决办法是准备教案，以提高学习效率。提前准备教案可以有效提高课堂教学效率。你知道如何写一份优秀的幼儿园教案吗？以下是小编搜集的《【教案样本】大班足球教案小样文（2篇）》。希望对您有帮助，请收藏。

大班踢足球教案【第1部分】

活动目标：

1、能够用脚带球前进，掌握控球方法，提高脚控球能力。

2、跑步时锻炼腿部力量和身体协调性。

活动准备：

足球

活动亮点：

能够用脚带球前进并掌握控球能力。

活动流程：

1、老师充当“教练”，孩子充当“球员”。排球进入运动场，激发孩子们打球的兴趣，充分活动身体。

2、孩子们可以自由尝试用脚踢球的方式，激发兴趣。

教师引导孩子注意不同的玩耍方式，鼓励孩子自由尝试、探索。

3. 老师示范并讲解如何用脚带球前进以及如何停球。让孩子仔细观察，激发他们练习的兴趣。

4、孩子可以自由练习。

5、玩“运球”游戏。

6.游戏结束，放松身体。

活动延伸：

踢足球可以增加孩子的兴趣。

大班踢足球教案[第2部分]

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

一些足球，几张弓，一些绳子。

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

（2）教师介绍足球的相关踢法和技巧，并在介绍过程中请几名幼儿进行示范。

2.主体部分 (1) 孩子们可以两人一组，互相踢足球。

（2）踢球介绍：孩子们分成几组（教案来源：教案网）进行踢球（弓门）的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

3、结束一些老师的活动，组织孩子们放松一下。

1、活动前教师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、出行时注意路径安排，避免碰撞。

本次教学活动的目的是让孩子们对射击活动有一个了解。在活动中，幼儿常常需要多次将球射入球门，而不是一次射门。经过多次练习，孩子们已经能踢了。虽然命中率不够高，但他们踢球和投篮的热情却很高。然而，仍然存在不足。这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。

[参考]水教案小班最新模板90字

小班水课程计划 [第 1 部分]

活动目标：

1、引导孩子对水中的颜色产生兴趣，并愿意参与探索活动。

2、引导孩子体验不同颜色的水混合产生的不同颜色。

活动形式：团体活动

活动准备：各种不同大小的透明瓶子、透明水彩或水粉颜料、宣纸、白纸等。

为孩子们提供玩色彩的机会和条件。在玩弄颜色的过程中，可以激发他们对水的兴趣，让他们初步了解颜色的变化过程。

1、展示水瓶，引导幼儿观察，激发幼儿参与活动的兴趣。

问：“水瓶里有什么颜色？它是怎么出来的？”鼓励孩子大胆猜测。

2、组织幼儿进行实验活动，要求幼儿将透明的水变成颜色。

问题：如何制作水彩？

3. 引导孩子再次创造性地尝试：添加另一种颜色，看看水会发生什么变化。

4. 请孩子们说说他们是如何操作的。鼓励幼儿大胆表达自己。

5、引导孩子欣赏彼此的作品，用孩子的作品装饰环境。

幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的，他们在玩油漆时能自动发现问题。但老师的正确指导还是很重要的。有时孩子们会因为玩太多而把教室弄得很脏。这是考验老师耐心的时候。急躁只会让孩子失去兴趣。耐心的指导不仅能让孩子在其中找到乐趣，还能帮助孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣可能会在老师的脑海中培养起来。

小班水课程计划 [第 2 部分]

活动目标：

1、在玩水的活动中，你可以初步感知到水的特性——水是流动的、透明的，你可以享受到玩水的乐趣。

2、让孩子知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿节约用水。

4、初步了解其特点。

5、激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：

水盆、不同大小的瓶子、破碎的塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动流程：

1、孩子可以自由地玩水，感觉水会流动。

①.老师提供了各种水上玩具，孩子们可以选择自己喜欢的材料，在水中自由玩耍。

②.教师检查启发，鼓励孩子们创造出多种玩水的方式，并进行讲述，引导孩子们观察水是如何流动的。

③.让个别孩子示范自己玩水的方法，进一步了解水是可以流动的。

④.摘　要：水在流动。

2、用火热的眼睛捕捉小鱼，了解水是透明的。

①.让孩子们按照老师的指示在水中抓鱼，比较谁能又快又准地抓到鱼。

② 请冠军孩子告诉你他们是如何抓鱼的以及为什么他们看得这么准。

③.摘要：水是透明的。

3. 谈话：水起着很大的作用。

启发孩子告诉他们生活中什么时候需要水，知道水的巨大作用，教育孩子节约用水。

4.送水精灵

请孩子们给需要水的小动物和植物提供水，体验水的用处。

活动延伸：

1、在角活动中放置玩水的材料，激发孩子进一步探索水的特性。

2、鼓励孩子创造更多新的玩水方式，做与水有关的实验。

教学反思：

日常生活中，水随处可见。每个人每天都需要水。水是生活中不可缺少的。每次让孩子们上厕所时，我总是发现他们没有拧紧水龙头。为了让孩子们了解水的重要性，节约用水，我选择了“趣水”来开展本次活动。以下是我对这次活动的一些感想：

首先，我为活动设定了三个目标：

1、在游戏中感知水透明、流动的特性和用途，懂得节约用水。

2. 愿意用语言表达你所看到的。

3.对科学探索活动感兴趣。活动中这三个目标基本实现了，感觉还不错。

其次，为了活动的准备，我准备了一个装了水的大盆，一些一次性塑料餐具，一些杯子，各种小石头，还有小玩具。这些玩具在孩子的生活中比较常见，幼儿对它们非常感兴趣。但我只提前准备了一大盆，担心多了就看不透了。但只有一个大盆，整个班级太拥挤，场面有些混乱。有些孩子只是想自己看，所以我没有考虑到这一点。

最后，在活动过程中，我发现了几个优点和缺点：

1、根据孩子的年龄特点和日常生活中的观察，我们知道，幼儿大多喜欢玩水，对水特别感兴趣。让孩子在玩中学习，孩子会很感兴趣。

2. 当我让孩子自由地玩水和探索时，水洒到了地上。我并不急于干预，只是在观察，给孩子们更多的探索时间，让孩子们独立探索的欲望得到满足。

3、引导孩子感知水的流动性时，我将杯子里的水倒进空杯子里，让孩子自己得出结论。孩子们可以很快说水是流动的，但他们不能说水是流体。我的语言能力还不够，不能很好地表达自己的想法。今后要更加注重培养孩子的语言表达能力。

小班水课程计划（第 3 部分）

活动目标：

1、能够使用较为完整的语言，大胆地表达自己的想法。

2、引导孩子对水产生兴趣，愿意参加集体活动。

活动形式：团体活动

活动准备：将“小水滴之旅”墙面装饰和灯具换成许多小水滴形状的挂物。

创设问题情境，了解幼儿对“水”的认识，以便进行有针对性的教学。

1、引导幼儿观察班级环境的变化，引入“水”的主题。

2、利用问题情境调动幼儿参与活动的兴趣。

3. 围绕孩子的对话提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？”

4、了解孩子与水的日常生活经历，丰富孩子的体验。

问题“你知道水有什么作用吗？”

孩子们对班级的变化非常敏感，能够很快察觉到变化，这说明他们对周围事物的变化很感兴趣。孩子的观察能力需要从小培养。只有不断引入新观念的教师才能吸引孩子去观察、发现，从而提高孩子的观察能力。孩子观察的兴趣也直接决定了他们今后学习的态度。这是一个值得教师关注的问题。

小班水课程计划（第 4 部分）

活动目标：

1、引导孩子通过亲身实践发现水可以改变。

2、培养孩子对科学探索活动的兴趣。

活动形式：小组活动-幼儿自愿参加

活动准备：糖、盐、果汁饮料、汽水、调味品、冷开水、水杯等。

在探索和实践中，孩子们可以发现水的味道可以改变，培养他们的味觉。

1. 给每个孩子一杯水，让他们尝尝并闻一闻。水的味道如何？

2、组织幼儿进行操作活动，要求幼儿把水变成有味道的。鼓励幼儿尝试各种材料。

3. 让孩子们闻自己的水。闻起来像什么？味道如何？并鼓励孩子表达自己的操作过程。

4. 请孩子们为他们的好朋友准备一杯美味的饮料。培养孩子的爱心。

可以说，孩子们从小就开始尝试水的味道，但他们的体验还仅限于各种果味汽水。这项活动使孩子对可以溶于水的各种香料有具体的理解。他们不仅可以在水中喝各种口味，而且更重要的是，他们可以体验到水中融化的各种溶剂的过程。通过放松游戏掌握科学知识是我们的老师必须继续探索的重要过程。

小课的水课计划[第5部分]

目标：

玩水并体验不同的水声。

培养孩子以关心周围的事物，并发展儿童的听觉和语言表达能力。

重要和困难的观点：

感知水的不同声音。

准备：

有3至4个充满水的大盆地，一半充满水。

大嘴瓶，小口瓶，玩具桶，小锅，等等。

过程：

1。介绍主题

1。显示所有道具，并要求孩子们一一识别物品。

2。玩耍和听

1.老师：“让我们今天玩水。您可以选择两瓶不同尺寸的瓶子（一个大小和一个小），或用水填充两个不同尺寸的小桶，然后倒出并倾听。您听到了什么？两个声音是相同但不同的？”

2。允许儿童自由探索，并提醒孩子不要在各处散布水。

3。摘要：从大口瓶和小口瓶中倒水的声音不同。

4.老师：“老师要求孩子们再次玩水。这次，你们每个人都被要求拿两瓶相同的尺寸或相同尺寸的小桶或碗。另一个会慢慢倒。

5。孩子可以自由探索。

6.摘要：水的声音迅速而缓慢地倒了。

3。扩展：我听到的水的声音

1。问题：您在哪里听到水的声音？那水的声音是什么？

2.鼓励孩子大胆说话。

我相信文章“在小课上踢足球的课程计划（90个单词）”将有助于您获得很多收益！ “学龄前教师教育网络”是一个必备网站，供您了解幼儿园的课程计划和工作计划。请添加书签。同时，编辑还准备了一个有关为您踢足球的特殊主题。我希望你喜欢它！