作为一名认真负责的人民教师，编制教案是不可避免的，它有助于教学活动顺利有效地开展。教案应该如何写？以下是小编为大家搜集的足球课体育教案合集。欢迎您阅读它们。我希望你会喜欢它们。

足球课体育教案1

【活动目标】

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

4、愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

一些足球，几张弓，一些绳子。

【活动流程】

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

（2）教师介绍足球的相关踢法和技巧，并在介绍过程中请几名幼儿进行示范。

2.主体部分 (1) 孩子们可以两人一组，互相踢足球。

（2）踢球简介：幼儿分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

3、结束一些老师的活动，组织孩子们放松一下。

【安全提示】

1、活动前教师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、出行时注意路径安排，避免碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们对射击活动有一个了解。在活动中，幼儿常常需要多次将球射入球门，而不是一次射门。经过多次练习，孩子们已经能踢了。虽然命中率不够高，但他们踢球和投篮的热情却很高。然而，仍然存在不足。这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。

足球课体育教案2

教学内容：

1.足球传球与控球练习

2、趣味游戏：奥运火炬传递

3、发展身体协调能力。

4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学生能够掌握足球传控技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学要点：

用脚内侧传球，用前脚掌停球的动作方法。

传球和停球的力量和准确性。

教学流程：

1. 指导部分

（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关比赛方法和规则。

2、主要部分

（一）踢球简介：幼儿分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

(2)足球比赛：

A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队）。 B、老师宣布游戏规则，让孩子们知道游戏规则，比如：过程中不可以推、拉、踢其他孩子等。

C、比赛开始后，老师组织孩子们有序比赛，并及时提供帮助。

D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

教学反思：

教师专业发展反思：关注幼儿的个性差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

师生互动：与孩子自由交流对足球的理解，参与踢足球，满足孩子好奇、好动的天性。

足球课体育教案3

【活动目标】

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养孩子的团队合作能力。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。

【活动准备】

一个足球，两个进球。

【活动流程】

1、指导部分（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关比赛方法和规则。

2、主要部分

（一）踢球简介：幼儿分成几组，分别进行踢球（弓门）的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

（2）足球比赛： A.老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队） B.老师宣布比赛规则，让孩子们了解比赛规则，例如：过程中不得推、拉、踢其他儿童等。 C、比赛开始后，老师组织孩子们有序比赛，并及时提供帮助。 D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

3.结束一些教师组织幼儿做一些放松的活动，如：飞鸟、捻手等。

【安全提示】

1、活动前教师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、比赛活动时要注意安全，避免碰撞。

【活动反思】

此次教学活动的目的是让孩子们了解足球运动的竞技本质，同时也让孩子们充分活动自己的身体。由于人员和场地限制，我们采用3人制足球比赛，每次6人，每组5分钟。在寒冷的冬天，踢足球等全身运动可以帮助幼儿排出肺部的污浊空气，呼吸新鲜空气，使全身温暖起来。对于高年级的孩子来说，他们非常喜欢这种足球比赛。在游戏中，他们互相竞争。尽管我们的目标比较小，场地也不是很标准，但是孩子们的活动热情还是很高的。欢呼声、欢呼声此起彼伏。

小百科：足球，英格兰足球，被誉为“世界第一运动”，也是全球体坛最具影响力的运动项目。

足球课体育教案4

【活动目标】

1、初步探索绕过障碍物运球，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

3、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

足球运动员、障碍、音乐。

【活动流程】

一、指导部分 （一）热身活动：听音乐，用足球循环练习：绕球跑——一脚跳球——触球——助跑、横传球。

2、主体部分（1）添加障碍物，探索绕过障碍物运球的方法；孩子们分别探索；要求个别儿童演示各种运球绕过障碍物的方法；孩子们互相尝试；再次练习并要求个别幼儿表演。

（2）活动讨论：练习时如何快速、良好地运球绕过障碍物。

(3)分组打球：绕树林、斜坡运球。

3. 最后，一些孩子和老师用轻松的音乐放松身体。

【安全提示】

1、活动前教师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、出行时注意路径安排，避免碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是培养孩子们对足球比赛的兴趣。在中班阶段，孩子们初步接触了足球，知道足球是用脚踢的。通过穿越树林和斜坡的游戏，孩子们可以初步学会运球绕过障碍物。因此，对于他们带球时如何使用脚没有太多的要求。活动期间，孩子们玩得很开心。大多数孩子在比赛时都会小心地运球。因此，整个活动进行得很缓慢，孩子们更多的时间是被动等待。相信随着孩子们对足球的熟悉，活动会进行得更加顺利。

足球课体育教案5

【主题由来】

在抗击非典的特殊时期，我们越来越意识到环境保护和身体健康的重要性。 “锻炼身体，增强体质”成为我班孩子们讨论预防非典的重要主题。如何锻炼身体、增强体质？我班的孩子们围绕体育活动进行了一系列的探索。其中，孩子们最喜欢的运动是足球。在活动中，我们坚持“促进儿童身体正常发育和功能协调发展，强化系统，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”的宗旨。我们充分探索各种现有或潜在的能力。教育资源与幼儿一起，对教育教学的顺利发展起到很好的促进和融合作用。

【主题目标】

1、养成良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 ”

2、充分挖掘各种现有或潜在的教育资源，与孩子们合作，促进和融合教育教学的顺利发展。

3、喜欢参加体育活动，动作协调灵活，能与同伴协商完成目标和任务。

4、利用书籍、图片、网络等方式询问、查找、调查、总结，关注运动安全，有初步的自我保护意识，懂得简单的自我保护方法。

【活动准备】

通过对话，了解孩子喜欢的各种运动，根据需要从网络和书籍上详细了解各种运动的名称和方法，充分利用家长和社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长的情况，采用孩子写信的方法，用孩子的话告诉他们我们活动的想法和要求，让他们充分理解和支持我们活动的开展。

【活动流程】

1、教师通过对话了解孩子们最喜欢的运动。

幼儿：我喜欢踢足球。

幼儿：我喜欢跑步。

孩子：我喜欢打羽毛球和踢足球。

幼儿：我喜欢打乒乓球。我在家和爸爸一起玩。

幼儿：我还喜欢踢足球和骑踏板车。

幼儿：我喜欢去南太坞打保龄球。

幼儿：我喜欢玩小保龄球。

幼儿：我喜欢跑步和打槌球。

幼儿：

……

老师：你最喜欢的运动是什么？

幼儿：我觉得足球最好玩！

幼儿：男孩喜欢踢足球，但是女孩呢？

幼儿：我们可以成为啦啦队队员！

孩子：是的，我还在电视上看到了啦啦队姑娘们的表演。非常好！

老师：那我们来组建我们自己的足球队，好吗？

幼儿：是啊！那太棒了！

2. 鼓励孩子分组讨论如何组建他们最喜欢的足球队。

A组：

幼儿：足球队有 11 个人。

幼儿：足球队有 100 人参加。

幼儿：一场足球比赛有 4 个球，一个正在使用，三个备用。

老师：足球队有多少人？我们也想踢足球！

孩子：我知道有11个人。我喜欢踢足球。我在电视上看到的。

B组：

幼儿：有两支球队在踢足球！

师：两队穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不同，不然你分不清哪一对是哪一对。

幼儿：足球有守门员和裁判员。

幼儿：比赛开始时裁判必须吹哨子！

幼儿：运动员穿着背心，将球踢高。

幼儿：这是一种短袖运动服。如果运动员受伤了，就必须更换！

幼儿：您也可以将球投高。如果用手的话就输了，而且是犯规！

幼儿：犯规裁判也会吹哨！

C组：

孩子：我想当前锋。球一到我就可以踢。

孩子：后卫是9号和11号，我想当后卫。还有一支由女孩组成的啦啦队。

幼儿：你可以喊“来吧！”。

孩子：我要马上充电！郑老师当队长！

结果——郑老师成为红队队长，队口号是：“红队，红队，一脚！”

蔡老师是蓝队的队长，队的口号是：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

王老师是啦啦队的队长，负责组织姑娘们为各自的足球队加油！

3.老师组织孩子们的团队开始了他们的第一次练习！在足球活动中，孩子们发现有很多“为什么？”、“裁判为什么出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛多久了？”、“把数字写在上面”。运动员的球衣在哪里？”、“一支球队有多少名球员？”、“前锋做什么，后卫做什么？”等等。在讨论中，孩子们提出了各种解决方案，其中之一是问问自己 我的父母来到了幼儿园当教练，教我们踢足球的秘诀 智一孩子的妈妈成为了最佳人选，所以我们提供了电话和邀请函，邀请智一的妈妈来上课，给孩子们上了一堂生动的足球课。在我们班，她还担任了教练，带着孩子们去足球场进行了一场激烈的比赛，由于是孩子发起的，而她又是孩子的母亲，所以她起到了推波助澜的作用。孩子们的信心志毅也翻倍了，其他孩子的积极性也极高。活动效果非常好！

足球课体育教案6

活动目标：

1.初步探索绕障碍物运球和投篮，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：足球6个、不同长度的纸棒数根、网2张、障碍物（10棵小树、15个饮料瓶）。

活动流程：

1.介绍活动（扮演角色、活动身体）

1、热身运动：上肢运动、身体旋转运动、扩胸运动、腹部和背部运动、跳跃运动、放松运动。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的带领下做热身运动。

3.过渡语言：年轻运动员选择足球并进行比赛。 （足球的数量是孩子数量的一半。）孩子们可以自由选择活动方式。 （老师观察指导青少年运动员探索练习）

2、小运动员示范（孩子们在老师的指导下自由练习）

1. 过渡语言：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？ （脚）

2、教师邀请个别幼儿进行示范和交流。

3.总结：讨论规则：那么我们的规则是不能用手玩；有裁判员指挥；有两组；有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“射门”（探索绕过障碍物带球和射门，体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语言：我们先练习一下小脚的技能。 （运动员练脚能力）

2、老师可以和孩子一起踢球、带着球跑、和孩子一起探索障碍物，看看球如何听他们的小脚丫的声音。

3. 根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“投篮”

过渡语言：与孩子们讨论如何一起建造一个游乐区。 （障碍：雪碧瓶、纸棒作为目标）

规则：必须用脚绕过障碍物，将球射到“球门”（立交桥）下方，射入足球门才能获胜。

4.活动结束（放松练习）

1、过渡语言：孩子们分组工作，讨论分工，收拾装备，提供休息场所。

2、请出汗的孩子主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。